2022級 大數(shù)據(jù)與會計 專業(yè)人才培養(yǎng)方案
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教務(wù)處 發(fā)布時間:2023-06-19 12:16:48 點擊數(shù):次
2022級 大數(shù)據(jù)與會計 專業(yè)人才培養(yǎng)方案
一、專業(yè)名稱及專業(yè)代碼(一) 專業(yè)名稱:大數(shù)據(jù)與會計1Zq江西現(xiàn)代技師學(xué)院(二) 專業(yè)代碼:530302
二、教育類型及學(xué)歷層次、學(xué)制全日制五年一貫制大專 學(xué)制5年
三、招生對象應(yīng)屆初中畢業(yè)生
四、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及就業(yè)方向、職業(yè)崗位(一)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)1Zq江西現(xiàn)代技師學(xué)院本專業(yè)培養(yǎng)具備會計的基本理論和基本技能,熟練的會計核算、電算操作,能夠在中小型企業(yè)、商業(yè)、行政事業(yè)單位等行業(yè)中從事會計核算崗位或相關(guān)工作的高級技術(shù)應(yīng)用型人才。1Zq江西現(xiàn)代技師學(xué)院(二)就業(yè)方向、職業(yè)崗位1Zq江西現(xiàn)代技師學(xué)院目標(biāo)崗位(群)1Zq江西現(xiàn)代技師學(xué)院出納、一般會計崗位、稅務(wù)會計等1Zq江西現(xiàn)代技師學(xué)院拓展崗位(群)1Zq江西現(xiàn)代技師學(xué)院倉庫管理、收銀、統(tǒng)計
五、培養(yǎng)基本規(guī)格和要求(一)專業(yè)素質(zhì)1Zq江西現(xiàn)代技師學(xué)院1.會計核算能力1Zq江西現(xiàn)代技師學(xué)院2.會計電算化軟件應(yīng)用能力;1Zq江西現(xiàn)代技師學(xué)院3.企業(yè)服務(wù)與管理的能力;1Zq江西現(xiàn)代技師學(xué)院4.較熟練掌握一門外語,有一定的口頭表達(dá)交際能力。1Zq江西現(xiàn)代技師學(xué)院(二)知識素質(zhì)1Zq江西現(xiàn)代技師學(xué)院1.具有較好的對新的技能與知識的學(xué)習(xí)能力;1Zq江西現(xiàn)代技師學(xué)院2.具有較好的解決問題的方法能力、制定完善工作計劃的能力;1Zq江西現(xiàn)代技師學(xué)院3.具有較好的邏輯性、合理性的科學(xué)思維方法能力;1Zq江西現(xiàn)代技師學(xué)院4.具有自主學(xué)習(xí)、自我提高的能力;1Zq江西現(xiàn)代技師學(xué)院(三)能力素質(zhì)1Zq江西現(xiàn)代技師學(xué)院1.具有良好的思想政治素質(zhì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨橐?guī)范和良好的職業(yè)道德;1Zq江西現(xiàn)代技師學(xué)院2.具有良好的心理素質(zhì)和身體素質(zhì);1Zq江西現(xiàn)代技師學(xué)院3.有較強(qiáng)的計劃組織協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊協(xié)作能力;1Zq江西現(xiàn)代技師學(xué)院4.有較強(qiáng)的質(zhì)量意識和客戶意識;1Zq江西現(xiàn)代技師學(xué)院5.有較強(qiáng)的開拓發(fā)展創(chuàng)新能力;1Zq江西現(xiàn)代技師學(xué)院6.有較強(qiáng)的口頭與書面表達(dá)能力、人際溝通能力
六、專業(yè)核心課程及主要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
1Zq江西現(xiàn)代技師學(xué)院主要實踐環(huán)節(jié)及教學(xué)實施1Zq江西現(xiàn)代技師學(xué)院
教學(xué)實施1Zq江西現(xiàn)代技師學(xué)院 實踐環(huán)節(jié) |
實踐教學(xué)內(nèi)容 |
實踐教學(xué)安排 |
實踐教學(xué)方式方法與途徑 |
實踐教學(xué)考核與管理要求 |
實踐環(huán)節(jié)1 |
出納崗位實訓(xùn) |
出納實訓(xùn)室 |
現(xiàn)場教學(xué)、多媒體教學(xué) |
過程考核與期末考核相結(jié)合 |
實踐環(huán)節(jié)2 |
會計實務(wù)實訓(xùn) |
財會實訓(xùn)室 |
現(xiàn)場教學(xué)、多媒體教學(xué) |
過程考核與期末考核相結(jié)合 |
實踐環(huán)節(jié)3 |
點鈔與翻打傳票實訓(xùn) |
出納實訓(xùn)室 |
現(xiàn)場教學(xué)、多媒體教學(xué) |
過程考核與期末考核相結(jié)合 |
實踐環(huán)節(jié)4 |
會計電算化實訓(xùn) |
機(jī)房 |
多媒體教學(xué) |
過程考核與期末考核相結(jié)合 |
實踐環(huán)節(jié)5 |
會計仿真模擬實訓(xùn) |
機(jī)房 |
多媒體教學(xué) |
過程考核與期末考核相結(jié)合 |
實踐環(huán)節(jié)4 |
納稅實務(wù) |
財會實訓(xùn)室 |
現(xiàn)場教學(xué)、多媒體教學(xué) |
過程考核與期末考核相結(jié)合 |
實踐環(huán)節(jié)5 |
頂崗實習(xí) |
實習(xí)單位 |
工學(xué)結(jié)合 |
按頂崗實習(xí)管理辦法執(zhí)行 |
1Zq江西現(xiàn)代技師學(xué)院1Zq江西現(xiàn)代技師學(xué)院七、教學(xué)進(jìn)程表1Zq江西現(xiàn)代技師學(xué)院 2022級 大數(shù)據(jù)與會計 五年制專業(yè)教學(xué)計劃安排表
1Zq江西現(xiàn)代技師學(xué)院 1Zq江西現(xiàn)代技師學(xué)院
八、教學(xué)時間安排表
周次1Zq江西現(xiàn)代技師學(xué)院 學(xué)期 |
1 |
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一 |
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符號說明: # 機(jī)動 ☆ 軍訓(xùn) □ 課堂教學(xué) ○ 實習(xí)、實訓(xùn) / 課程設(shè)計1Zq江西現(xiàn)代技師學(xué)院 // 畢業(yè)環(huán)節(jié)(畢業(yè)實習(xí)等) * 考查與復(fù)習(xí) :考試 △ 入學(xué)教育與畢業(yè)教育 |
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九、第二課堂安排第二課堂安排表
序號 |
第二課堂內(nèi)容 |
開設(shè)方式與考核標(biāo)準(zhǔn) |
開設(shè)學(xué)期 |
1 |
會計專業(yè)介紹 |
授課/講座 |
入學(xué)教育 |
2 |
會計專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展前景 |
講座 |
2~5 |
3 |
會計相關(guān)技能競賽 |
培訓(xùn)、參賽 |
1~8 |
十、畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及必要的說明(一)畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)1Zq江西現(xiàn)代技師學(xué)院學(xué)生須修完本專業(yè)培養(yǎng)方案中必修課和選修課程,思想道德考核合格,頂崗實習(xí)及答辯、各門課程合格,取得相應(yīng)學(xué)分,必須取得省級計算機(jī)等級證和英語應(yīng)用能力證書,并獲得至少一個本專業(yè)職業(yè)資格證書方可畢業(yè)。1Zq江西現(xiàn)代技師學(xué)院(二)職業(yè)資格取證
序號 |
取證類別 |
主要學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程 |
1 |
助理會計師證書 |
經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)、初級會計實務(wù) |
2 |
計算機(jī)操作員證書 |
計算機(jī)應(yīng)用 |
3 |
全國英語應(yīng)用能力考試三級證書 |
英語 |
十一、說明(一)編制依據(jù)1Zq江西現(xiàn)代技師學(xué)院本專業(yè)人才培養(yǎng)方案適用于五年制會計專業(yè),由江西現(xiàn)代技師學(xué)院信管系組織會計專業(yè)相關(guān)教師研究討論編制,經(jīng)江西現(xiàn)代技師學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),從2022年大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)學(xué)生開始實施。1Zq江西現(xiàn)代技師學(xué)院(二)學(xué)時比例1Zq江西現(xiàn)代技師學(xué)院
課堂教學(xué)課 |
課程性質(zhì) |
學(xué)時數(shù) |
其中 |
學(xué)分?jǐn)?shù) |
所占% |
理論 |
實訓(xùn) |
學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程 |
崗位基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程 |
1296 |
852 |
444 |
72 |
30.38% |
崗位專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程 |
2592 |
1026 |
1566 |
144 |
60.76% |
崗位拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程 |
728 |
8 |
720 |
21 |
8.86% |
小計 |
4616 |
1886 |
2730 |
237 |
100.00% |
1Zq江西現(xiàn)代技師學(xué)院 1Zq江西現(xiàn)代技師學(xué)院 1Zq江西現(xiàn)代技師學(xué)院
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